Les Joies du BAC de français

Attention, zuzpense, mon topic a pour but d eparler du....BAC de francais, oui bravo, vous avez deviné, vous gagnez un magnifique lot d'éponges gratounettes pour toute la famille

Je crois que je m'égare...

Voilà voilà, donc, étant un élève de 1°, il a bien fallu que je me coltine cette épreuve alakon, surtout que la menace du "pas-la-moyenne" était invoquée par mon prof toute l'année ("Le francais, c'est important...", j'en passe et des meilleures)

Comme je sais que vous etes tous sans exeption tres compatissants (un mauvais jeu de mots me viens à l'esprit mais je le mets pas, ca pourrait etre mal vu), je m'en vais vous mettre un bon sujet de dissertation comme seuls les profs de francais savent les faire!

=> Dans quelle mesure le public est-il partie prenante dans une représentation théâtrale?

Forcément, la premiere chose qui vient à l'esprit (dans mon cas), c'est écrire "Qu'est ce que ca peut me faire?! WTF noob go PVE des eleves"

Mais non, parait qu'on a pas le droit! Ou va le monde...


Allez, répondez moi à cette question sinon ca va barder sévère

OUuuuuuuh ! ca date tout ca !

perso, j'aurais fait un tit plan : thèse / anti-thèse / synthèse genre :

I°) il fait partie de la piece en étant acteur
1)grace au scénario / dialogues
2) grace a la facon dont la piece est écrite (apartés ... etc)

II°) il peut aussi participer en restant un fuckin spectateur =)
1)identification aux personnages ?
2)regle des 3 unités

conclu : FUCK THEM ALL ^^

Aah moi j'ai pas fait ca ^^

I°_ Spectateur ordinaire qui fout rien (ou presque)
1°) Recoit le message de l'auteur
2°) Recoit les émotions des acteurs

II°_ Petite apparation dans la piece
1°) Piece plus vivante
2°) Message mieux compris

III°_ Public = Personnage
1°) Facon implicite
2°) Facon explicite

CONCLU => on est d'accord, FUCK'EM ALL

Hop, emballé, c'est pesé, j'ai 19

La purée ! comme vous y causez bien la France tous deux ! !